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  • 紀念日禮物

    現省

    《統編本國中、高中國文教科書叢談》

    全書彙集作者參與國立編譯館統編本國中、高中國文教科書期間,針對教科書所撰的文章而成。對國文教科書的編輯事宜,包括課程綱要的訂定、教材的選擇、體例的安排、課文的解說、問題的設計……等,皆具有相當的參考價值。
    本書彙集作者參與國立編譯館統編本國中國文教科書、高中中國文化基本教材教科書、高中國文教科書期間,針對教科書所寫的多篇文章而成,皆與教科書的編輯事宜有關。
    全書依文章性質分為三部分:上編國中國文教科書部分,計凡六篇;下編高中國文教科書部分,計凡五篇;另附編四篇,為紀念推薦作者參與國文教科書編輯的三位恩師:高明先生、陳立夫先生、黃錦鋐先生的文章。
    書中所述諸多問題,皆屬作者親歷其事的深體有得之言,對於今後國中、高中國文教科書的編輯,舉如課程綱要的訂定、教材的選擇、體例的安排、課文的解說、問題的設計……等,有其提醒、針砭的作用,具有相當的參考價值。\

    • 作者介紹

      董金裕
      臺灣苗栗縣人,一九四五年生。畢業於臺灣師範大學國文系,政治大學中文研究所碩士班、博士班。曾任靜宜女子文理學院中文系教授兼系主任,政治大學中文系教授兼系主任、文學院院長、教務長,國立編譯館國中國文教科書編審委員會編輯小組召集人、高中中國文化基本教材教科書編審委員會編輯小組召集人、高中國文教科書編審委員會編輯小組委員,孔孟學會執行祕書兼《孔孟月刊》、《孔孟學報》主編。現任政治大學中文系名譽教授、中國經學研究會理事長、康軒文教事業公司國中國文編輯委員會主任委員、康熹文化事業公司高中國文及中華文化基本教材編輯委員會主任委員等職。著有《章實齋學記》、《宋永嘉學派之學術思想》、《宋儒風範》、《正氣文選析》、《忠臣孝子的悲願──明夷待訪錄》、《朱熹學術考論》等書,以及學術論文近兩百篇。

    統編本國中、高中國文教科書叢談-目錄導覽說明

    新款

    • 序言………………………………………………………………………………..001
      上編國中國文教科書部分
      壹國民中學國文教材的演變及檢討………………………………001
      一前言 …………………………………………………………………………………. 001
      二教材的編訂依據及程序 …………………………………………………….. 002
      三國民中學國文教材重編情形 ……………………………………………… 004
      (一)民國五十七年版 ………………………………………………………. 004
      (二)民國六十二年版 ………………………………………………………. 005
      (三)民國七十三年版 ………………………………………………………. 006
      四檢討與改進 ………………………………………………………………………. 007
      五附錄:現行國民中學國文科課程標準有關教材規定之商榷 .. 010
      (一)課程標準有關教材之規定 ………………………………………… 010
      (二)商榷 ………………………………………………………………………… 017
      貳國中國文課本是怎麼編出來的
      ― 兼對若干問題作澄清………………………………………..021
      一國中國文教科書的編訂依據 ……………………………………………… 021
      二國中國文教科書的編輯程序 ……………………………………………… 023
      (一)組織編審委員會 ………………………………………………………. 023
      (二)編輯小組選編教材提交編審委員會討論 …………………… 024
      (三)編輯小組與校正人共同完成付排本 ………………………….. 024
      (四)付排 ………………………………………………………………………… 024
      (五)校對 ………………………………………………………………………… 025
      (六)印刷、出版、配發 …………………………………………………… 025
      三檢討與改進 ………………………………………………………………………. 025
      四對若干問題的澄清 ……………………………………………………………. 027
      五結語 …………………………………………………………………………………. 033
      參臺灣地區現行國中國文教科書的特色與檢討 …………….. 035
      一前言 …………………………………………………………………………………. 035
      二特色 …………………………………………………………………………………. 036
      (一)形式方面 …………………………………………………………………. 036
      (二)內容方面 …………………………………………………………………. 037
      (三)其他方面 …………………………………………………………………. 039
      三檢討 …………………………………………………………………………………. 039
      四結語 …………………………………………………………………………………. 041
      五附錄臺灣地區現行國中國文教科書各冊目錄 …………………. 043
      肆 從海峽兩岸國(初)中國(語)文教科書的異同談如何
      改進國中國文的教材教法 ……………………………………………… 051
      一前言 …………………………………………………………………………………. 051
      二海峽兩岸國(初)中國(語)文教科書比較的研究情形 …… 052
      三海峽兩岸國(初)中國(語)文教科書的異同 …………………. 054
      四從比較結果談如何改進國中國文的教材教法 …………………….. 056
      伍新編國中國文教科書答客問 ………………………………………….. 061
      一國中國文教科書為何要重新編輯 ………………………………………. 062
      二國中國文教科書編審委員會是如何組成的 ………………………… 062
      三在編輯的過程中是否遭遇到困難 ………………………………………. 064
      四範文是如何選定的 ……………………………………………………………. 066
      五新教科書的編輯方向如何 …………………………………………………. 068
      六目前編輯小組的工作狀況如何 ………………………………………….. 070
      七是否有什麼期望或建議 …………………………………………………….. 070
      陸國民中學國文教科書統編本的演進與定位 …………………. 073
      一編輯陣容增強 …………………………………………………………………… 074
      二編輯項目擴充與體例統一 …………………………………………………. 074
      三字形字音統一 …………………………………………………………………… 074
      四官樣文章逐步減少 ……………………………………………………………. 075
      五本土文學作品酌量增加 …………………………………………………….. 075
      六選文題材不斷擴充 ……………………………………………………………. 076
      七解說日趨淺明扼要 ……………………………………………………………. 076
      八說解具有彈性而題型漸趨開放 ………………………………………….. 077
      下編高中國文教科書部分
      壹改編「中國文化基本教材」的原則與用意 …………………. 079
      貳《四書》教學在臺灣中小學的實施現況及檢討
      ― 以教材為探討主題 …………………………………………………. 083
      一前言 …………………………………………………………………………………. 083
      二《四書》被選錄為教材的情形 ……………………………………………. 084
      (一)國民小學部分 ………………………………………………………….. 084
      (二)國民中學部分 ………………………………………………………….. 086
      (三)高級中學部分 ………………………………………………………….. 088
      三檢討 …………………………………………………………………………………. 090
      參《中國文化基本教材》相關問題之探討 ………………………. 093
      一現況 …………………………………………………………………………………. 094
      (一)教材方面 …………………………………………………………………. 094
      (二)教法方面 …………………………………………………………………. 095
      二檢討 …………………………………………………………………………………. 096
      (一)教材方面 …………………………………………………………………. 096
      (二)師資方面 …………………………………………………………………. 097
      (三)教法方面 …………………………………………………………………. 097
      (四)大學入學考試方面 …………………………………………………… 097
      三改進意見 ………………………………………………………………………….. 098
      四結語 …………………………………………………………………………………. 100
      肆〈 檀弓選〉中若干問題的商榷 ─ 敬答林義烈、
      林國鐘兩位先生 ………………………………………………………………. 103
      伍新頒高級中學國文課程標準的內涵與特色 …………………..111
      一前言 …………………………………………………………………………………..111
      二由新舊課程標準的比較看新課程標準的內涵 ………………………111
      (一)目標方面 …………………………………………………………………. 112
      (二)時間的分配方面 ………………………………………………………. 113
      (三)教材綱要方面 ………………………………………………………….. 113
      (四)實施方法方面 ………………………………………………………….. 121
      三新課程標準的特色 ……………………………………………………………. 122
      (一)較切合實際 ……………………………………………………………… 122
      (二)分量較輕 …………………………………………………………………. 122
      (三)與國民中學之教材銜接較密切 …………………………………. 123
      (四)規定較明確,但彈性亦相對減少 ……………………………… 123
      四結語 …………………………………………………………………………………. 124
      附編
      壹我所認識的文化人陳立夫先生 ……………………………………… 125
      一教師節與工程師節 ……………………………………………………………. 126
      二《四書道貫》與《中國文化基本教材》 ……………………………….. 128
      三《唯生論》與國際儒學聯合會 ……………………………………………. 130
      四《孔孟月刊》與《孔孟學報》 ……………………………………………… 131
      五餘論 …………………………………………………………………………………. 132
      六附件一 ……………………………………………………………………………… 134
      貳高仲華師的待人與處事 ………………………………………………….. 135
      一對學生 ……………………………………………………………………………… 136
      二對家人 ……………………………………………………………………………… 138
      三編輯國立編譯館國民中學國文教科書 ……………………………….. 140
      四編輯國立編譯館高級中學《中國文化基本教材》教科書 …… 142
      五結語 …………………………………………………………………………………. 144
      參望之儼然,即之也溫,見其行也合乎時措之宜 …………. 147
      肆儀型猶在 ― 記高明老師的人格風概 ……………………….. 151
      一溫而厲 ……………………………………………………………………………… 152
      二可與權 ……………………………………………………………………………… 154
      三舉所知 ……………………………………………………………………………… 155
      四結語 …………………………………………………………………………………. 157

    語言:中文繁體
    規格:平裝
    分級:普級
    開數:18開17*23cm
    頁數:176

    出版地:台灣

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    本周折扣

  • 作者:董金裕

    追蹤

  • 出版社:萬卷樓

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    居家達人超值推薦 功能說明

  • 出版日:2014/5/1
  • ISBN:9789577398703
  • 語言:中文繁體
  • 適讀年齡:全齡適讀

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(中央社記者江明晏台北21日電)復興航空22日無預警停航,眾網友湧入興航臉書怒轟。有網友問,就算退票,「訂好的民宿怎麼辦?」、「休假白排了,要怎賠?」、「明天有重要合同簽約,你們要賠嗎?」。

復興航空22日停航,交通部民航局今天下午召開緊急會議,並邀請其他航空公司與會,協商如何將旅客轉至其他航空公司,保障旅客權益。

不少網友難忍憤怒情緒,湧入復興航空臉書粉絲頁,發文大罵「 要倒閉了還宣傳啊?早上說謠言,下午民航局都證實了,把股東當白痴?」、「我二度傷害了,三小公司!」;還有網友見無人回應,故意問「小編你還在嗎?」、「小編沒回了 大概被裁掉了吧?」。

也有網友無奈表示,「我人在日本,明天要回來怎麼辦?要我淪落街頭嗎?」;還有網友擔憂行程因此被延誤,表示「明天我有重要合同要簽約,你們是要賠錢嗎?」

多數網友更對於復興航空遲遲不說明清楚的態度感到不滿,網友表示,「23日要去大阪,結果剛剛發現停航? 竟然也沒公告?!官網也沒消息?電話也打不通?也太誇張了吧!」

有網友說,「真是倒霉了訂威航、威航倒了,被迫改復興,結果復興也不行了」,也有網友說,「訂好的民宿怎麼辦?」、「明天飛的人不就活該倒楣訂到你們家,假那麼難排,現在都白排了,要怎麼賠?」1051121

工商時報【黃台中】

啟動長照2.0計畫,國立臺北科技大學透過「發展典範科技大學計畫」,整合校內研究教授組成長照研究團隊,日前和國內多所醫院合作,共同舉行長照科技聯合記者會,針對神經復健、遠端監控與感測、IOT及模組化長照示範4大主題,發表25件長照科技研發成果。

北科大機械系副教授劉益宏研究團隊和漸凍人協會合作,開發出「意念輔具」,讓病患和家屬減少孤立感,也能控制各項家電開關,未來不僅是漸凍症病友,也可服務其他需要特殊照護之病患,協助照護者與病患之間的溝通,提供準確的照護需求。

北科大電機系黃有評教授團隊研發的「復健神器」,利用六軸慣性感測器來偵測關節角度的活動情形,感測器與行動裝置間則以藍芽做無線傳輸,在臨床上協助醫師針對不同膝關節手術後的復健效果做追蹤與分析,建立一套術後關節恢復的復健基準。

長期臥床的病患,最怕有褥瘡,工設系黃子坤與范政揆教授與和台北榮民總醫院蘇澳暨員山分院合作研發「翻身輔墊」,一個人就能輕鬆幫病患移到床邊並翻身!這項設計已經取得專利,也適合一般民眾居家照顧長輩來使用。

機械系黃榮堂教授與鑫鉅振企業合作研發「照護型機器人」,結合穿戴式感測器與藍芽定位系統,了解使用者相關位置並隨時監測使用者的身心狀態將其資料上傳雲端做健康紀錄等功能。

下面附上一則新聞讓大家了解時事

【記者郭襄陽台北報導】為全面強化有形文化資產防災能力,政務次長楊子葆昨(25)日表示,文化部已研擬有形文化資產防災守護方案,第一步就是在明(106)年匡列新臺幣1億元之預算額度,提供專案補助地方政府提升有形文化資產的防災預警設備,降低災害發生率。

文化部強調,希望文化資產觀念能潛移默化深植每一位市民心中,唯有融入市民生活,才能加速防災、預警的第一時間反應,真正守護文化資產。

近來屢見國內有形文化資產因風災、祝融等自然或人為災害受到損害,部長鄭麗君上任後即指示文化資產局全力研議相關防救措施,並於日前公布有形文化資產防災守護方案,積極從「建置防災整備機制」、「推動防災科技整合」與「深化文資守護網絡」等三面向著手。為加速推動本方案,文化部特於今日上午召開「有形文化資產守護方案」推動會議,由政務次長楊子葆主持並邀集中央警政、消防單位與22個地方政府共同研商具體作為。

楊子葆說,這是文化部首次召開推動會議,會中可以感受到各地方政府面對轄內文化資產遭破壞的憂心,也感謝中央及地方機關願意整合相關資源,同心協力推動文資防災,維護文化資產價值永續保存。

針對地方政府擔憂人、財兩力的不足會造成執行困難,楊次長指出,除了逐步推動防災守護方案,文化部明年度將先匡列1億元的預算額度,專案補助地方政府提升有形文化資產的防災預警設備,消防署及警政署也將協助地方政府舉行古蹟防災演習及設置巡邏箱及監測機制,強化夜間守護能力,以期減少文化資產受災案件。

楊子葆也說,除修正後文化資產保存法已加重人為毀損文化資產之刑罰及範圍外,文化部推動的有形文化資產防災守護方案,將持續從行政面強化防災作為,包括積極輔助地方政府成立縣市層級的文資專業服務中心,加強平時管理,並協助文化資產價值的維護;針對古蹟歷史建築等建築類文資點,設置巡邏箱及監測機制,並與警政消防單位進行連結,強化夜間守護能力;推動盤點各建築類文資點之防災設備與人力,定期檢視評估防災整備情形等措施。2016/11/25

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